A integração entre ensino, pesquisa e sustentabilidade tem gerado resultados promissores na Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Uma experiência curricular envolvendo estudantes dos cursos de Química Bacharelado e  Química Licenciatura  demonstrou como o tratamento de resíduos químicos pode se tornar uma poderosa ferramenta de aprendizagem e inovação ambiental.

A iniciativa surgiu a partir de 2020 com o estabelecimento da disciplina optativa  Tratamento de Resíduos Químicos e Efluentes Experimental, que faz parte dos currículos dos cursos de Química da Escola de Química e Alimentos, a disciplina tem como objetivo desenvolver o pensamento crítico dos estudantes em soluções sustentáveis para a gestão de resíduos gerados em laboratórios e processos industriais.

Segundo os docentes envolvidos, a experimentação desempenha um papel fundamental na formação universitária ao estimular a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento. Mais do que validar teorias, as atividades práticas incentivam o pensamento crítico, a criatividade e a capacidade de resolver problemas reais, aproximando os conteúdos acadêmicos das demandas da sociedade.

Tratamento químico de resíduos desafia estudantes

Durante as atividades da disciplina de Tratamento de Resíduos Químicos e Efluentes Experimental, os alunos foram responsáveis por desenvolver estratégias para o gerenciamento e tratamento de resíduos provenientes dos laboratórios da Escola de Química e Alimentos da FURG.

Ao longo de 2025, cerca de 190 litros de resíduos químicos, distribuídos em oito classes distintas, foram processados pelos estudantes. Como resultado, foram obtidos aproximadamente 1,05 kilogramas de subprodutos químicos sólidos inertizados, encaminhados para a Coordenação de Gestão Ambiental da universidade para o devido destino.

A proposta pedagógica incentivou os alunos a aplicar conhecimentos de química para encontrar soluções eficientes, economicamente viáveis e ambientalmente adequadas para o reaproveitamento e a destinação dos resíduos. Além dos resultados técnicos, a experiência destacou os benefícios pedagógicos da integração entre diferentes áreas do conhecimento. Durante as atividades, os estudantes participaram de debates, elaboraram estratégias coletivas de tratamento e acompanharam todas as etapas do processo, desde a caracterização dos resíduos até a avaliação dos tratamentos biológicos.

Para os participantes, a metodologia favoreceu a autonomia, a colaboração e o desenvolvimento de competências investigativas essenciais à atuação profissional nas áreas de química, biotecnologia e gestão ambiental. A experiência desenvolvida na FURG demonstrou que a combinação de tratamentos químicos e ensino de química pode contribuir para a redução da toxicidade de resíduos laboratoriais, ao mesmo tempo em que promove uma formação acadêmica mais prática, crítica e interdisciplinar. A ação reforça o potencial das universidades como espaços de inovação e de desenvolvimento de soluções sustentáveis para os desafios ambientais contemporâneos.

Imagem representativa de uma aula onde os alunos discutem estratégias de tratamento 

Resíduos de partida coletados nos próprios laboratórios da EQA

Etapas finais de reciclagem de produtos químicos ou redução a sólidos